Sok tanár ismeri ezt a problémát, egy diák láthatóan küszködik az órán, de valójában valami olyasmitől szenved, amit egy olcsó szemüveggel könnyen meg lehet oldani – látási problémákat.
Becslések szerint több mint 3.4 millió négy és 16 éves gyermek az Egyesült Királyságban látási problémát diagnosztizáltak. Valójában a látásvizsgálatokat az iskolákban rendszeresen elvégzik NHS és a szemüveg szabad.
Hozzávetőlegesen, körülbelül 15% a hallgatók sikertelenek a szűrésen, harmaduk pedig nem szerzi be a szükséges szemüveget vagy receptet, ami hatással lehet olvasási és matematikai eredményeikre. De az NHS szabályai megakadályozzák, hogy az iskolák megkapják a szűrés eredményeit, amelyek inkább a diákok otthonába küldött levelekbe kerülnek.
Kutatások igazolják, hogy a szegényebbeknél nagy szegénységű családok, vagy azoknál, ahol a szülők nem olvasnak angolul, a szemüveg beszerzése nem mindig elsődleges. Úgy tűnik tehát, hogy a leginkább hátrányos helyzetű diákok szenvednek leginkább kijavítatlan látási problémáktól.
Kutatás Kína és a US kiemeli, hogy a hátrányos helyzetű gyermekek nagyobb valószínűséggel tapasztalnak látási problémákat, és kevésbé kapják meg a szükséges kezelést és szemüveget. Kutatás arra is utal, hogy a beavatkozásokat az iskolák nem mindig hajtják végre így szándékolt.
Szemüveg osztályokba
Új tanulmányunk, Szemüveg osztályokbacélja egy hátrányos helyzetű, többnemzetiségű közösségben élő kisgyerekek azonosítása, akiknek szemüvegre van szükségük, és viseljék őket - azzal a céllal, hogy javítsák tanulmányi, társadalmi és érzelmi tanulásukat hosszú távon. Ez az első brit tanulmány, amely az iskolai beavatkozás hatásait vizsgálja a szemüveg viselésének támogatására a kisgyermekekben, és méri a gyermek tanulmányi és egészségügyi eredményeinek későbbi javulását. A kutatási projektet az Oktatási Alapítvány Alapítvány finanszírozza.
Ez a nagyszabású, randomizált, kontrollált, 100 iskolát magában foglaló vizsgálat a Nottinghami Egyetem, az NHS Bradford Oktató Kórházak Alapítvány Tröszt és a Leedsi Egyetem együttműködésének része. Látni fogja, hogy a fogadóév gyermekei (négy-öt évesek) részt vesznek a látásszűréseken és a tanulmányi eredmények értékelésén. Az iskola felében azok, akiknek nem sikerül a szemvizsgálat, szemüveget kapnak - egy tartalék párral együtt, amelyet szükség szerint az iskolában kell tartani. A többi iskolában a szokásos üzletmeneteket fogják követni. Vagyis a szülők levelet kapnak.
A kezelőiskolákban lesznek oktatási anyagok az iskolai személyzet számára, kampányanyagok a családok számára, iskolai rendszerek biztosítják, hogy a gyerekek az iskolában viseljék szemüvegüket, és tartalék szemüvegek is elérhetővé válnak. Az iskolák megtudhatják a látásértékelések eredményeit is, és minden iskolának kijelölt vezetője lesz a látásproblémáknak. Azoknak a gyermekeknek, akiknek látásszűrésük után nyomon követésre van szükségük, 2020-ban ismételt látás- és teljesítményértékeléseket végeznek.
Könnyen rögzíthető
Létező kutatás azt mutatja, hogy a jelenlegi rendszer hátrányos helyzetbe hozza néhány - különösen a nagy szegénységből származó - gyermeket az iskolában. A kezeletlenül hagyott látási problémák azt eredményezik, hogy egyes gyermekek tanulási nehézségekkel küzdenek, és szükségük van helyreállítási szolgáltatásokra - ez jelentős költség az iskolarendszer számára.
Sőt, több mint minden tíz gyerek becslések szerint diagnosztizálatlan közös látási problémájuk van, amely befolyásolja a tanulásukat és fejlődésüket. A négy-16 évesek egynegyede mégis soha nem vitték látásvizsgálatra szüleik - sokan azt mondják, hogy látásértékelésre várták, amíg gyermekük megmutatta bizonyos viselkedésüket, például túl közel ült a televízióhoz.
De ez egy egyszerű probléma, könnyen megelőzhető. Reméljük, hogy projektünk elindulhat valamiben, ami hatalmas változást hozhat a gyermekek életében.
A szerzőről
Roisin P. Corcoran, oktatási elnök és professzor, University of Nottingham
Ezt a cikket újra kiadják A beszélgetés Creative Commons licenc alatt. Olvassa el a eredeti cikk.
Kapcsolódó könyvek:
Íme 5 nem szépirodalmi könyv a szülői nevelésről, amelyek jelenleg a legjobban eladók az Amazon.com-on:Az egész agyú gyermek: 12 forradalmi stratégia gyermeke fejlődő elméjének ápolására
Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson
Ez a könyv gyakorlati stratégiákat kínál a szülőknek, hogy segítsék gyermekeiket érzelmi intelligenciájának, önszabályozásának és ellenálló képességének fejlesztésében az idegtudományból származó meglátások segítségével.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Dráma nélküli fegyelem: Az egész agyra kiterjedő út a káosz csillapítására és gyermeke fejlődő elméjének ápolására
Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson
A The Whole-Brain Child szerzői útmutatást adnak a szülőknek, hogy olyan módon fegyelmezhessék gyermekeiket, amely elősegíti az érzelmi szabályozást, a problémamegoldást és az empátiát.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Hogyan beszéljünk úgy, hogy a gyerekek hallgatjanak, és hallgassunk, hogy a gyerekek beszéljenek
Írta: Adele Faber és Elaine Mazlish
Ez a klasszikus könyv gyakorlati kommunikációs technikákat kínál a szülőknek, hogy kapcsolatba lépjenek gyermekeikkel, és elősegítsék az együttműködést és a tiszteletet.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
A Montessori kisgyermek: Útmutató a szülőknek a kíváncsi és felelősségteljes emberi lény neveléséhez
írta Simone Davies
Ez az útmutató betekintést és stratégiákat kínál a szülőknek a Montessori elvek otthoni megvalósításához, valamint kisgyermekük természetes kíváncsiságának, függetlenségének és tanulási szeretetének elősegítéséhez.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Békés szülő, boldog gyerekek: Hogyan hagyjuk abba a kiabálást és kezdjünk el kapcsolatba lépni
Dr. Laura Markham
Ez a könyv gyakorlati útmutatást ad a szülőknek, hogy gondolkodásmódjukat és kommunikációs stílusukat a gyermekeikkel való kapcsolat, empátia és együttműködés előmozdítása érdekében alakítsák át.
