A juttatás megállapítása helyett sok szülő úgy dönt, hogy kérésre pénzt ad gyermekének. Amikor kitaláljuk, hogy ez jó megoldás-e, tisztában kell lennünk azzal, hogy nem annyira az a kulcs, hogy adjunk vagy ne adjunk juttatást, hanem abban, hogyan teszi ezt.
Ha minden héten pénzt adunk gyermekeinknek, az kiváló módja annak, hogy megtanuljanak felelősségteljesen fogyasszunk és spórolni. Ahhoz, hogy ezt elérjük, a nekik adott pénzhez egy kis tanítás is társuljon.
Egy tanulmány Hollandiában végzett kutatás során kiderült, hogy azok az emberek, akik gyermekkorukban segélyben részesültek, és megtanították a pénzkezelésre, 16-30%-kal többet takarítottak meg felnőtt életükben.
Ugyanebben a tanulmányban az is kiderült, hogy az oktatási komponens nélküli juttatás nem javította a felnőttkori megtakarításokat.
Három feltételnek kell megfelelnünk:
-
Adjunk annyi pénzt, hogy gyermekeink vásárolhassanak valamit.
-
Gyermekeinknek tanácsot kell adnunk a vásárlásokról, megtakarításokról.
-
Figyelnünk kell, hogy gyermekeink hová költik a pénzüket.
Kevés haszna van a pénz fontosságáról prédikálni, és arról, hogy nekünk, felnőtteknek milyen erőfeszítésekre van szükség ahhoz, hogy megszerezzük, ha nem adjuk meg gyermekeinknek a lehetőséget, hogy gazdálkodjanak vele. Ha egy délután minden juttatásukat édességre költik, és másnapra nincs semmijük, az segít rájönni, mi az igazán fontos és mi nem.
Csak így van esélyük arra, hogy megismerjék a pénz elrakásának fontosságát, és kidolgozzák a mindennél fontosabb koncepciót. késleltetett kielégülés, az a mechanizmus, amely lehetővé teszi az érett emberek számára az impulzusok irányítását (hogy ellenálljanak az azonnali kielégülésnek, cserébe a jövőbeni nagyobb kielégülésért).
Ezzel szemben, ha felügyelet nélkül pénzt adunk gyermekeinknek, az kontraproduktív lehet. Egyes tanulmányok kimutatták, hogy azok a gyerekek, akik felügyelet nélkül kapnak támogatást, nagyobb kockázatnak vannak kitéve drog használata, zaklatóként viselkedikés túlsúlyosnak lenni. De légy óvatos: a felügyelet és a megfigyelés nem jelent fenyítést. Az olyan megjegyzések, mint „persze, mivel mindig pazarolja a pénzét, most már nincs semmije… ha ezt folytatja, soha nem lesz semmije”.
Hiba lehet az egészet rágógumira pazarolni, de tanulunk a hibákból. Ha megengedjük nekik, hogy hibázhassanak, ha ezeknek a hibáknak nincs súlyos következménye, ez egy módja annak, hogy elősegítsük gyermekeink autonómiáját. Hasznosabb megközelítés, ha bátorítunk, és segítünk nekik a jövőbeni megtakarításaik megtervezésében.
Életkor és a megfelelő mennyiség
Általános iskola előtt nem túl hatékony pótlékot adni; a legkisebbeknek azonban továbbra is segíthetünk a pénz fogalmának kialakításában. Például bolt jellegű játékokon keresztül.
Ezekben a játékokban különböző szerepeket játszhatunk. "Ma van pénzünk, hogy vásároljunk." Vagy: „Ma nincs annyi pénzünk, ezért nem tudunk annyi dolgot vásárolni.” Ezzel a fajta tevékenységgel a „nekem, neked és később” koncepciót hirdetjük.
A juttatás megfontolásának megfelelő időpontja az, amikor a gyerekek elsajátítják az összeadás és kivonás fogalmát, általában hét éves koruk körül. Az induló pótlék kifizetésekor megkérhetjük őket, hogy csak a felét költsék el, a többit pedig egy malacperselyben tárolják. Ez segít abban, hogy lássák, hogy spórolással később drágább dolgokat vásárolhatnak. Ebben az életkorban a heti összeg jobb, mint a havi.
Az, hogy mekkora összeget adsz nekik, függ a lejáratuktól, a kiadásoktól, amelyekre a segélyt szánják, és természetesen a család anyagi lehetőségeitől.
egy tanulmányMegfigyelték, hogy a szűkösebb anyagi lehetőségekkel rendelkező családok nagyobb jelentőséget tulajdonítanak annak, hogy gyermekeik jó fogyasztási szokásokat fogadjanak el. Ezenkívül ugyanezen tanulmány szerint ezek a családok általában jobb leckéket adnak a megtakarításról. Így az összeg nem olyan fontos, mint a járandósághoz tartozó tanítások.
A juttatás feltételei
Az ötlet az, hogy a gyerekek tisztában legyenek azzal, hogy mi, szülők fedezzük az alapvető szükségleteiket, és az ő juttatásuk az, hogy fizessenek az apró „extrákért”. A pénz mennyisége általában növekszik, ahogy a gyermek idősebb lesz, és egyre több felelősséget vállal.
A kellően érett tinédzserek juttatásban részesülhetnek szabadidős kiadásaik fedezésére. A szórakozást, az utazást és néhány ruhaköltséget ki lehet fizetni. Természetesen korlátokat szabhatunk. Például a családi pénzt nem szabad cigarettára vagy más káros tevékenységre költeni.
Fontos, hogy kerüljük a kölcsönadást, ha arra számítunk, hogy nem tudják visszaadni. Ez megnehezíti számukra a pénz értékét, és konfliktusokhoz vezethet. Célszerűbb lehet odaadni nekik a pénzt, ha úgy gondoljuk, hogy ez releváns kiadás, vagy már az elején nemet mondani, ha úgy gondoljuk, hogy nem kellene költeniük egy bizonyos tételre.
Mindig emlékeznünk kell arra, hogy mi vagyunk a felnőttek. Ezért a mi felelősségünk a korlátok felállítása és a felelős fogyasztási szokások felé terelése.
Fizetett házimunka?
Noha ez egy vitatott kérdés, a meglévő bizonyítékok arra utalnak, hogy a háztartási munkákért cserébe juttatás nem jó megoldás. Egy megfigyelési tanulmány Az egyesült államokbeli családokkal végzett vizsgálat során kiderült, hogy a gyerekeknek pénzt adni a háztartási munkákra nem ösztönzi őket hatékonyan a házimunkák elvégzésére.
Azok a gyerekek, akik pénzt kaptak az otthoni segítségért, nem végeztek több házimunkát, mint azok, akik nem kaptak pénzt. Ráadásul azok a lányok és fiúk, akik a ház körül járultak hozzá anélkül, hogy pénzt kaptak volna munkájukért cserébe, a házimunkát olyan értékekkel társították, mint a kötelesség és a kölcsönösség.
Egyes családok azonban olyan feladatokat ajánlanak fel gyermekeiknek, amelyek nem tartoznak a család tipikus házimunkái közé (például autómosás), hogy plusz pénzt keressenek. Ez a fajta munka hozzájárulhat az önállóság és a megtakarítási képesség kiépítéséhez. Nincs azonban elég kutatás ahhoz, hogy ezt biztosan kijelenthessük.
A pénzzel való kapcsolatunk
Így végső soron a pénzzel kapcsolatos gyermekkori tapasztalataink befolyásolják azt a viszonyunkat, amelyet felnőtt korunkban a pénzzel élünk. Gyermekeink segélyezése a legjobb megoldás, amennyiben ehhez tanítás és felügyelet is társul. Az összeg a legjobb a kiadások alapján, és segítenünk kell nekik, hogy megtakarítsák annak egy részét, amit kapnak.
Végül pedig nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy megértessük velük, hogy az életben a legtöbb fontos dolognak semmi köze a pénzhez. Ha olyan értékekkel éljük mindennapjainkat, mint a kötelesség és az empátia, akkor valószínűbb, hogy azok is így lesznek. Hálát mutatni azzal, hogy megöleljük vagy mosolyogjunk, ha látjuk, hogy hazaérve megterítjük az asztalt, értékesebb néhány eurónál.
Mónica Rodríguez Enríquez, Profesora, Doctora en Psicología, Universidade de Vigo
Ezt a cikket újra kiadják A beszélgetés Creative Commons licenc alatt. Olvassa el a eredeti cikk.
Kapcsolódó könyvek:
Íme 5 nem szépirodalmi könyv a szülői nevelésről, amelyek jelenleg a legjobban eladók az Amazon.com-on:Az egész agyú gyermek: 12 forradalmi stratégia gyermeke fejlődő elméjének ápolására
Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson
Ez a könyv gyakorlati stratégiákat kínál a szülőknek, hogy segítsék gyermekeiket érzelmi intelligenciájának, önszabályozásának és ellenálló képességének fejlesztésében az idegtudományból származó meglátások segítségével.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Dráma nélküli fegyelem: Az egész agyra kiterjedő út a káosz csillapítására és gyermeke fejlődő elméjének ápolására
Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson
A The Whole-Brain Child szerzői útmutatást adnak a szülőknek, hogy olyan módon fegyelmezhessék gyermekeiket, amely elősegíti az érzelmi szabályozást, a problémamegoldást és az empátiát.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Hogyan beszéljünk úgy, hogy a gyerekek hallgatjanak, és hallgassunk, hogy a gyerekek beszéljenek
Írta: Adele Faber és Elaine Mazlish
Ez a klasszikus könyv gyakorlati kommunikációs technikákat kínál a szülőknek, hogy kapcsolatba lépjenek gyermekeikkel, és elősegítsék az együttműködést és a tiszteletet.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
A Montessori kisgyermek: Útmutató a szülőknek a kíváncsi és felelősségteljes emberi lény neveléséhez
írta Simone Davies
Ez az útmutató betekintést és stratégiákat kínál a szülőknek a Montessori elvek otthoni megvalósításához, valamint kisgyermekük természetes kíváncsiságának, függetlenségének és tanulási szeretetének elősegítéséhez.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Békés szülő, boldog gyerekek: Hogyan hagyjuk abba a kiabálást és kezdjünk el kapcsolatba lépni
Dr. Laura Markham
Ez a könyv gyakorlati útmutatást ad a szülőknek, hogy gondolkodásmódjukat és kommunikációs stílusukat a gyermekeikkel való kapcsolat, empátia és együttműködés előmozdítása érdekében alakítsák át.
