A Facebook alapítója, Mark Zuckerberg hisz a személyre szabott tanulásban a válasz az oktatás sok jelenlegi problémájára, és egyike azon négy kulcsfontosságú területnek, amelyeket ő és felesége, Prescilla Chan 45 milliárd dollárjával Chan Zuckerberg Kezdeményezés finanszírozza majd.

Míg egyesek vitatkoznak arról, hogy ez így van -e jótékonykodó cselekedet vagy ravasz üzleti stratégia, mások megkérdezik: mi is az a személyre szabott tanulás? Mert egyesek ellenére a politikusok lelkes jóváhagyása a személyre szabott oktatásról, még mindig nincs egyértelmű definíció.

Az oktatásban sokan azt állítják, hogy minden jó tanár magától értetődően személyre szabott tanulást végez - módosítja a tananyagokat és a tanítási stílusokat, hogy alkalmazkodjon a tanulók különböző módjaihoz. Mások a felülről lefelé irányuló ellenszernek tekintik, központosított iskolai bürokrácia, a „személyre szabott” kifejezést felcserélve használjuk egyéni, tanulóközpontú vagy személyre szabott kifejezéssel. Korántsem világos, hogy a tanároknak hogyan kellene támogatniuk az ilyen személyre szabott tanulást személyre szabott erőforrásokkal, tanulónként, és azt sem, hogy ki viselje ennek költségeit.

Zuckerbergnek van világos meghatározást szem előtt tartva, azonban. Számára a személyre szabott tanulás arról szól, hogy a tanárok „együttműködnek a diákokkal az oktatás testreszabása érdekében, hogy megfeleljenek a hallgató egyéni igényeinek és érdekeinek”. Noha a Chan Zuckerberg Kezdeményezés Személyre szabott tanulási platformja nem része a Facebooknak, az alapelvek ugyanazok: az emberi munkát felváltja a technológia, az algoritmusok a felhasználók korábbi viselkedésük és kimutatott érdeklődésük elemzése alapján nyújtanak tartalmat. Ez hasonló a Facebook hírcsatornájának működéséhez, valamint a szöveges és viselkedéselemzésen alapuló egyéb kereskedelmi személyre szabási modellekhez.

Sok volt a felháborodás az új technológiák vagy megközelítések lehetőségeiről megzavarja az oktatást és nem alaptalanul, aggodalomra ad okot, hogy a személyre szabott tanulásba való befektetés lendületet adhat a Szilícium -völgynek, de rúg a fogaknak a tanárok számára.

A személyre szabott tanulás veszélyei

Zuckerberg elképzelése a személyre szabott tanulásról három nagy hibát tartalmaz. Először is, az oktatás mindig a szakma szempontjából releváns ismeretek és készségek megszerzéséről szólt, de az általános ismeretek megszerzéséről is. Ha a gyermekeket csak az őket érdeklő tartalommal tápláljuk, sok szakemberrel és kevés általános szakemberrel állhatunk szemben.

Másodszor, bár a tanulók rosszul birkózhatnak meg azzal, hogy a számukra nem megfelelő módon próbálnak tanulni, a való világban az élet nem lesz mindig ilyen befogadó. A kompenzációs képesség hiánya azt jelentheti, hogy emiatt szenvednek.

Végül a gyermekek preferenciái nincsenek rögzítve - valójában gyakran a környezetre adott azonnali válaszként változnak. A gyermekek számára releváns tartalom előrejelzéséhez érzékeny, ember által irányított bemenetre van szükség-nem automatizálásra. Ellenkező esetben azzal végzünk, amit nevezhetünk személyre szabott tanulásés tantermek, kevés beszélgetéssel a hallgató és a tanár között. A technológiai oktatás alvállalkozásba adása esetén fennáll annak a kockázata, hogy csökken a diákok, tanárok és szülők közötti értékes társadalmi kapcsolat, amely a hatékony tanuláshoz tartozik.

Felmerül továbbá annak a kérdése is, hogy a gyermekek adataival ne éljenek vissza. A gyermekek személyes fejlődésének, preferenciáinak és szükségleteinek rögzítése adatvédelmi kockázatot jelent, ha nem megfelelően kezelik. A legutóbbi példa arra Vtech, akinek internetre csatlakoztatott gyermekei játékait és eszközeit feltörték, és több millió gyermekképet és chatlogot mutattak be, illusztrálja a veszélyeket-ki fogja eldönteni, hogy milyen adatokat gyűjtenek, és hogyan tárolják és használják?

A személyre szabott tanulás mindenféle bonyolult kérdést magában foglal, amely magában foglalja a gyermekek önrendelkezését, hatalmát, együttműködését és párbeszédét (vagy azok hiányát). De izgalmas kilátásokat is hoz a jövőre nézve.

Ahol a személyre szabott tanulás segíthet

A motiváció kulcsfontosságú a hatékony tanuláshoz, a személyre szabott tanulás pedig a gyermekek érzetét kelti tulajdon és relevancia, míg a személyre szabott értékelések azok hatékonynak tekintik.

Ezek az értékek állnak a középpontban AltSchool, amely a közelmúltban 100 millió dollárt gyűjtött össze (beleértve Zuckerberget, aki bővítését finanszírozta). Az AltSchool a mikroiskolák közössége, amelynek személyre szabott tanulási tapasztalata magában foglalja a tanulók teljesítményéről, az osztályzatokról, valamint a memória tesztek eredményeiről és az energiaszintről történő adatok gyűjtését. Ezeket az adatokat a tanuló érdeklődésével és preferenciáival együtt gyűjtjük össze a tartalom személyre szabása érdekében.

Egyelőre nem tudjuk, mennyire működik, ill működik -e egyáltalán. Tudjuk, hogy ez csak egy elképzelés a személyre szabott tanulásról, amelyet bizonyítékok támasztanak alá, amelyek legfeljebb kétértelműek. Zuckerberg jóváhagyásával a veszély az, hogy ez lehet az új gyerek, ha nem az egyetlen gyerek az oktatási blokkban. A végeredmény meg nem érdemelt dicséret és egy bátor új (és irreális) világ ígérete lenne, ahol minden tanuló különbsége elszámolható.

Kompromisszumos megközelítés

Más szervezetek kombinálják a felhasználói adatokat szabványos oktatási tartalommal, például adaptív tanfolyam-platformokkal, például a Okos veréb or Pearson. A McGraw Hill személyre szabott tanulása lehetővé teszi a pedagógusok számára, hogy válasszanak a adaptív vagy személyre szabott tanulmányi terveket. Az előbbi minden témát a tanulók tempójához igazít, míg az utóbbi olyan tanfolyamot biztosít, amelyet a tanár tudása szerint módosított, hogy mi illik legjobban a diákokhoz.

Ha a személyre szabott tanulást úgy tekintik, mint egy eszközt arra, hogy a tanuló tanulását az igényeikhez, valamint a tanárok tapasztalataihoz és iskolai követelményeihez igazítsák és testre szabják, akkor ez ígéretes. Ahogy Mike Sharples és más nyílt egyetemi kollégák írják Innovatív Pedagógia 2015 jelentés, a személyre szabott tanulás érzelmi elemzéssel, személyes lekérdezéssel, dinamikus és lopakodó értékeléssel kombinálva nagyon hatékony kombináció lehet.

Ehhez azonban olyan stratégiák kidolgozására van szükség, amelyek megfelelnek a gyermekek és a tanárok oktatási igényeinek. Ez olyasmi, ami időt, beszélgetést és együttműködést igényel, és nem lehet sietni azzal, hogy egyszerűen dollármilliókat öntünk a technológiába - még akkor is, ha Mark Zuckerbergnek hívják.

A szerzőről

Natalia Kucirkova, a Nyitott Egyetem fejlődéslélektani előadója és Elizabeth FitzGerald, az Oktatástechnológia előadója, a Nyitott Egyetem

Ezt a cikket eredetileg közzétették A beszélgetés. Olvassa el a eredeti cikk.

Kapcsolódó könyv:

at InnerSelf Market és Amazon